ｽﾎﾟｰﾂ学科　ｽﾎﾟｰﾂﾋﾞｼﾞﾈｽ･ﾒﾃﾞｨｱｺｰｽ 教授
		城島　充
		ｼﾞｮｳｼﾞﾏ ﾐﾂﾙ

スポーツノンフィクション、ジャーナリズム

文章表現、感受性、情報リテラシー

城島　充（じょうじま・みつる）。関西大文学部仏文学科卒業。産経新聞社大阪社会部記者として行政担当や遊軍、司法キャップなどを歴任、小児医療企画『失われた命』でアップジョン医学記事賞、『武蔵野のローレライ』で第７回文藝春秋『Number』スポーツノンフィクション新人賞を受賞。2001年にノンフィクション作家として独立し、『Number』誌などで多くの作品を発表している。著書に『拳の漂流』(講談社、ミズノスポーツライター最優秀賞、咲くやこの花賞受賞)『ピンポンさん』(講談社、角川文庫)など。児童書の執筆も手がけており、『にいちゃんのランドセル』『レジェンド～葛西紀明と下川ジャンプ少年団』『義足でかがやく』『車いすはともだち』『がんばれピンポンガールズ』(いずれも講談社刊）を発表している。朝日放送ラジオ『堀江政生のほりナビ』のレギュラーコメンテーターも務めた。2018年10月からびわこ成蹊スポーツ大学教授。

1989年 3月	関西大学 文学部 フランス文学科 卒業 　最終学歴
1987年 4月	関西大学 文学部 フランス文学科 復学
1986年 3月	関西大学を休学、アメリカオレゴン州・オレゴン大学へ留学
1984年 4月	関西大学 フランス文学科 入学
1984年 3月	滋賀県立高島高等学校 卒業

2023年 4月	～　現在に至る	びわこ成蹊スポーツ大学 スポーツビジネスコース スポーツビジネスコースのコース主任
2021年 4月	～　現在に至る	大阪成蹊学園 スポーツイノベーション研究所 研究所員
2018年10月	～　現在に至る	びわこ成蹊スポーツ大学 スポーツビジネスコース 教授　着任
2002年 5月		産経新聞社 退社
		フリーランスのノンフィクション作家として独立
1992年 6月		産経新聞社 大阪本社社会部 異動
1989年 6月		産経新聞社 岡山総局 赴任
1989年 4月		産経新聞社 入社

2003年 3月		「『拳の漂流』(講談社)で大阪市咲くやこの花賞(文芸部門)を受賞」
2002年10月		「　『拳の漂流』(講談社)でミズノスポーツライター賞最優秀賞を受賞」
1998年 7月		「　『武蔵野のローレライ』で第7回文芸春秋『Number』スポーツノンフィクション新人賞を受賞」
1996年10月		「　産経新聞社小児医療連載『失われた命』でアップジョン医学記事賞を受賞」

｢がんばれピンポンガールズ　平野美宇と伊藤美誠｣ 城島　充 講談社 2018年 7月

｢車いすはともだち｣ 城島　充 講談社 2017年 8月

｢義足でかがやく｣ 城島　充 講談社講談社 2016年 5月

｢チンピラちゃうねん、教師やねん｣ 編集協力　城島　充 幻冬舎 2015年11月

｢『No Nukes』ヒロシマ・ナガサキ・フクシマ　メッセージ＆フォトブック｣ 編集協力　城島　充 講談社 2015年 4月

｢レジェンド～葛西紀明と下川ジャンプ少年団ものがたり｣ 城島　充 講談社 2014年10月

｢『どんなボールを投げれば打たれないか』金子千尋｣ 編集協力　城島　充 PHP新書 2014年 3月

｢『絆～夢に向かってトライ・ザ・ベスト』政治家。井上一成｣ 編集協力　城島　充 産経新聞出版 2012年12月

｢サッカー少女　楓｣ 高橋陽一、編集協力・城島充 講談社 2011年 6月

｢僕の仕事場は富士山です｣ 編集協力　城島　充 2011年 8月

｢終わりなき挑戦～柔道家・吉田秀彦の生き様｣ 編集協力　城島　充 小学館 2010年 3月

｢にいちゃんのランドセル｣ 城島　充 講談社 2009年11月

｢ピンポンさん｣ 城島　充 講談社 2007年 6月

｢『確信』藪恵壹の挑戦｣ 編集協力　城島充 ぴあ出版社 2005年 2月

｢パ・リーグを生きた男　悲運の闘将・西本幸雄｣ 城島　充　第6章『エースとの衝突・鈴木啓治』を取材、執筆 ぴあ出版社 2005年 6月

｢『拳の漂流』～神様と呼ばれた男　ベビー・ゴステロの生涯｣ 城島　充 講談社 2003年 5月

｢『しあわせの温度』続・人権考｣ 産経新聞社大阪社会部人権問題取材班 解放出版社 1998年 2月

｢『命の重さ取材して』神戸児童連続殺傷事件｣ 産経新聞社大阪社会部編 産経新聞社 1997年 2月

	谷川俊太郎氏の「生きる」をテーマに、24歳で夭折したポエトリーラッパーが生前に遺した曲から言葉の力について考える動画テキストを編集して作成した。
	学生たちが中学時代に学んだ谷川氏の「生きる」をポエトリーラッパーの不可思議ワンダーボーイがどのような言葉で表現したのか。死を見つめることで生が輝く―というメッセージを学生たちと共有できたと思う。